证自己一直走在正确的道路上，我更不敢保证自己所做的决定都是正确的”
“我更不敢拿千万人的人生锻炼自己的管理才能，就算你说我是胆小鬼也好”
李学武苦笑一声，道：“其实已经说到了责任和担当，我勇于承担我自认为能肩负得起的责任，守护我应尽的职责和担当”。
“你说的繁华人生没有上限，但在我看来就是放纵自己对进步的渴望和私心，给自己定了一个无限高的目标”
他指了指自己的头顶，道：“现在我还能看到自己要接班的岗位目标，可到了地方，多高才算高？”
“……”
回答李学武的是景玉农超长时间的沉默，是在想李学武的回答，也在想自己的人生。
追求更高的职务，争取更快的进步，好像已经成为了干部一上任的首要心态。
往往会忘了走上管理岗位的初心，更忘了当初进入干部行列所做的高度设定。
李学武最后一句问的很直击内心，多高才算高？
反过来再去理解李学武先前给自己做的在历史沉浮中的定位。
其实不难发现，随着形势的变化，个人的发展必然要经历浮浮沉沉，要有上的决心，也要有下的勇气。
只能上，不能下的干部，是对自己价值的过度信任，更是对组织工作的一种轻视。
首先要确定一个信念，那就是在什么样的年龄就做什么样的事。
十四岁的时候就应该好好学习，而不是处对象。
二十四岁的时候就应该好好处对象，而不是玩游戏。
你不能等到二十四岁不处对象，想学习学不进去，用儿童的快乐麻痹自己。
本应该在春天盛开的花朵，急于在晚冬绽放，那花朵必然经受风雪，残缺受损。
其次要对自己的能力和责权有清醒的认知。
承担什么样的责任就要什么样的权利，要么给我，我来做事，要么收回责任，我不承担。
你两项都不选，那我只能自己动手，增加我的职权来匹配我的责任了。
李学武的进步便是如此，他起初只是一个保卫干事，是董文学赋予了他保卫科长的责任，那他就努力做到这一职务。
后来付斌需要他再进一步承担责任，那他就要走到相应的岗位上。
走到哪一步不是他主动来选择的，而是被动来处理的。
在什么时候不被动了，能拥有自己的行动选择权了呢
…。。