程图纸打了大半辈子交道之后养成的直接和果断。
“陛下，臣有一事不明，想请教陛下。”
他没有说“臣以为此事不妥”，而是说“臣有一事不明”。这个开头让殿内几个人的眉毛微微动了一下——那是一个比直接反对更有弹性的姿态。
“那些读了工科、农科、算科的士子，出仕之后会如何自处？”
“他们不懂四书五经，不懂圣贤之道，却坐在官位上审案、理政、断是非。”
“他们凭什么判断对错？凭他们的算盘吗？凭他们的锄头吗？凭他们的图纸吗？”
他的声音在殿内回荡着，像是一把钝刀在磨刀石上来回拉动，每一下都发出沉闷的、让人牙根发酸的声响。
他说完之后，也站在那里。
最后，兵部尚书许进也是同样站了出来道：
“天下的读书人，从小读的是圣贤书，信的是圣贤之道。”
“他们之所以愿意十年寒窗、埋头苦读，是因为他们相信——只有读了圣贤书，才能懂得做人的道理；只有考中了科举，才能治国平天下。”
“如果有一天，那些读了工科、农科、算科的人，也能跟读了四书五经的人一样考科举、做高官——那谁还愿意去读那些晦涩难懂的圣贤书？”
“长此以往，天下的纲常伦理必然紊乱。臣请陛下三思。”
焦芳、张昇、王鏊、屠勋、曾鉴、许进，六个人并排站在大殿中央，五道身影在烛光中拉出长长的影子。
他们的理由各不相同——有的是从道统出发，有的是从教育出发，有的是从财政出发，有的是从风气出发，有的是从实务出发——但目标是一致的。
他们站在那里，像六根被同一阵风吹弯了却没有折断的竹子。
然后，文官队列中有了更多的动静。
一个御史从队列中走了出来，他穿着青色的官服，品级不高，但步伐很稳。
他走到五部尚书身后，躬身行礼，然后开口：“臣附议，工科、农科、算科入科举，恐伤圣道之纯。”
第二个御史走了出来。他的步伐比第一个更快一些，像是怕被别人抢了先：“臣亦附议，陛下三思。”
第三个、第四个、第五个……一个接一个的御史从队列中走了出来。
他们穿着青色的、蓝色的官服，品级有高有低，但说出的话几乎一致——附议、三思、不可轻动、伤圣道之纯。
然后是给事中们，然后是
…。。