外，都应当沿交通壕撤往预备阵地以躲避炮弹。当敌炮击结束后，迅速返回前沿阵地。”
“第二阶段（敌接近）：当敌步兵进入我障碍区时，机枪火力侧射，炮兵对障碍区实施拦阻射击。”
“第三阶段（敌突破）：若局部阵地失守，炮兵集中轰击突破口及后续梯队，为我预备队反冲击创造条件。反冲击以连排为单位，夜间或拂晓实施，目标为恢复阵地而非歼灭敌军。”
“第四阶段（退守2号预备阵地）：若1号阵地失守......
“然后，所有工事按72小时紧急施工标准设计，土工作业需配属工兵加强。”
他写到这里，停了笔，看了看自己画的那张图纸。
地图上，凡尔登以东那片丘陵，被他用铅笔线条分割成一块块“杀戮区”，如果在真实的战场上，哪怕是1890年代的装备水平，想要突破也得拿尸山血海来填！
他忽然有点儿犹豫。
这玩意儿交上去，会得多少分？德国教官看了，会不会觉得他是疯子？或者……觉得他是个天才？
更关键的是——他现在已经把“甲午”搞成薛定谔状态了，这要是再把“一战”的作业提前二十多年交了……历史这玩意儿，不会真被他这只小蝴蝶扇坏了吧？
他甩甩头。
管他呢。一战怎么打，关我鸟事。我现在要的，是考进战争学院，是拿那二百两银子，是那个实缺保举——这三样加起来，反清当总统的买卖算是开张了一点儿吧？
他提笔，在答卷最后一行写下：
“此方案基于现有技术条件之最大化利用。核心在于改变防御哲学：从‘守住阵地’转为‘消耗敌于阵地之前’。”
写完，签名，交卷。
走出考场时，下午的阳光正好，照在战争学院灰石墙上，暖洋洋的。
常德胜伸了个懒腰，心里那本账又扒拉开了：数学物理英语应该接近满分，筑城没问题，战术想定……听天由命吧。总分进前三，希望不小。
他回头看了眼考场大门。
东条英教正从里面出来，脸色平静，但眉头微蹙，似乎也在算自己的分。
两人目光对上，一触即分。
常德胜笑了笑，转身往公使馆马车走。
他不知道，他交上去的那份答卷，在几个小时后，会躺在戈尔茨少校的文件夹里。那位少校会拿着文件夹，穿过长长的走廊，最后去敲响了院长办公室的门。
…。。