不同的转动景象，才被转动物体深深吸引。其次就是潜意识压抑释放，造成在观察流动的景象中，可以体验到一种放松的感受。
凌峰心想，也许两者都有可能。因为在他看来，孩子容易陷入转动物体的观察中，就如人们平时观察万花筒一样，虽然仅仅几片不同颜色的纸片，但却能在不同的速度中，欣赏到千变万化的景象。
而每个看似一样颜色的物体，可是，对于视觉敏锐发达的孩子来说，可能就像放大镜一样，一旦旋转起来，就能看到普通视觉难以观察到的景象。
这种类似万花筒同的现象，也许因为能让每种颜色在此消彼长中，相互存在与消失，让孩子在好奇中因为体验乐趣，让他感受放松，才表现出执着，刻板，狭隘等行为。
因为视觉敏锐的孩子，完全可以看到普通视力难以发现的景象。就如一个声觉敏锐诱发自闭症的孩子，在回忆中说道：“我听到兹兹的电流声。感觉整个大脑感觉就像爆炸般难受！”而正常孩子连电流的声音都难以听到，更不用说难受了。
因此，反过来说，如果电流的声音让他体验到舒服的感觉，那么他自然就容易在好奇中被吸引，而忽略外在世界。这种现象，如果反应在视觉敏锐的孩子身上，那转动物体，也自然容易引起他们的执着行为。
特别凌峰想到有位自闭症孩子，从英国伦敦上空飞过，就能丝毫不差的画下整个城市，更觉得孩子对转动物体的执着，和他视觉功能难以脱离关系！
而转动物体在停止的那刻，因为有始有终的流动现象，却符合潜意识期待性放松意识。同时它转动起来呈现的流动性，又会诱发显意识体验流动的感觉，从而因为显意识能体会类似音律的放松，容易吸引由思维意识所决定的行为。
因此可见，这种视觉效应的刺激，同样会存在类似声觉功能体验，形成类似音乐效应的显意识体验。从而达成潜意识与显意识，以及思维意识相互沟通的作用！
这种五官触觉功能的相互共用现象，早在释迦摩尼时代就被发现。并被很多修行者验证。
所以相对而言，如果孩子因为视觉敏锐，被转动物体所吸引，那自然就属于正常现象，因此，很容易会随着满足与成长逐渐消退。如果孩子能通过视觉功能，获得声觉体验，那简直是超越正常的超正常。因为行者需要苦修才能获得的结果，而他们天生就具备了。这点也可能是有些自闭症孩子，具有天才一面的主要原因！
但不管属于哪种现象，都容易在叠加效应下形
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